A partir del 3 de noviembre entrará en vigor la regulación del uso de celulares en escuelas de preprimaria, primera y secundaria con el objetivo de impulsar el desarrollo de habilidades cognitivas de niñas, niños y jóvenes, luego de un acuerdo unánime con todos los gobernadores, así como de una consulta con los maestros de todos los niveles educativos, anunció la presidenta Claudia Sheinbaum.
“El celular o las pantallas solo se podrían usar para alguna emergencia o algún tema particular de las niñas y los niños, lo pueden tener guardado en su mochila, pero ni en las clases ni en el recreo se pueden usar los celulares. El objetivo es recuperar la creatividad y evitar este uso indiscriminado de las pantallas que, particularmente vinculado con las redes sociales, puede tener impactos muy negativos”, señaló.
Detalló que las medidas se publicarán este martes 22 de septiembre en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y se contará con un plazo de 30 días para realizar asambleas informativas en las escuelas sobre el contenido del acuerdo, a fin de iniciar su implementación en noviembre.
El acuerdo para la regulación del uso de celulares en escuelas consiste en que para Educación Básica, no se usará el celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior, se realizará un uso responsable y seguro con limitaciones según cada institución y para Educación Superior, se fomenta el uso responsable y seguro.
La Jefa del Ejecutivo recordó que previo al acuerdo, en 16 entidades ya se implementaban regulaciones sobre el uso de dispositivos digitales y además, señaló que no se trata de una medida realizada únicamente en México, sino que es algo que en muchos países del mundo está ocurriendo.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, señaló que en la consulta realizada a maestros sobre la regulación de celulares en las escuelas, el 81 por ciento manifestó estar a favor; asimismo, aseguró que estas regulaciones son un paso fundamental para garantizar los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, procurando su salud mental, su aprendizaje y su desarrollo integral, fortaleciendo la atención, el contacto humano y la comunidad. Además, casi la mitad reportó dificultades para mantener la atención de los alumnos por el uso de celulares, mientras que casi cuatro de cada 10 maestros señalaron interrupciones de sus clases y que los estudiantes dejan de convivir por estar en el teléfono.Hablarán en MHM sobre el 180 Aniversario de la Batalla de Monterrey
A través de la conferencia “180 Aniversario de la Batalla de Monterrey, una nueva historiografía”, que ofrecerá el historiador Eduardo Cázares Puente, el Museo de Historia Mexicana invita a volver la mirada a uno de los episodios que marcaron el rumbo de la ciudad y de la historia de México, el miércoles 23 de septiembre, a las 19:00 horas en el Auditorio del museo.
Entre el 21 y el 24 de septiembre de 1846, Monterrey fue escenario de una confrontación que transformó la vida de sus habitantes y dejó profundas huellas en la historia del noreste de México. A 180 años de aquellos acontecimientos, la conferencia propone regresar a ese momento no solo para recordar lo sucedido, sino para preguntarse cómo ha cambiado la manera de estudiar, interpretar y comprender la Batalla de Monterrey.
Durante años, la guerra entre México y Estados Unidos de 1846-1848 ocupó un lugar secundario en la historiografía mexicana y regional. Los episodios ocurridos en Monterrey, Palo Alto, Resaca de Guerrero y La Angostura, permanecieron, en buena medida, como referencias dispersas en monografías, crónicas y trabajos de divulgación.
Con el paso del tiempo, nuevas investigaciones han permitido ampliar el conocimiento sobre los acontecimientos, sus protagonistas y las circunstancias políticas, militares y sociales que rodearon el conflicto.
En este nuevo panorama historiográfico, la Batalla de Monterrey puede ser observada desde distintas perspectivas: la experiencia de la población ante la guerra, las decisiones de los ejércitos enfrentados, los personajes que participaron en la defensa de la ciudad y las consecuencias que tuvo la ocupación estadounidense del noreste.
Más allá de la fecha y de los nombres que forman parte de la memoria histórica, se trata de comprender cómo aquel acontecimiento modificó la relación de Monterrey con su territorio y con la historia nacional.
La conferencia “180 Aniversario de la Batalla de Monterrey, una nueva historiografía” también permitirá reflexionar sobre las consecuencias de una guerra que llevó a la ocupación militar estadounidense de buena parte del noreste mexicano entre 1846 y 1848 y que, tras el establecimiento de una nueva frontera, transformó la relación entre comunidades que hasta entonces habían mantenido estrechos vínculos a ambos lados del río Bravo.
La charla estará a cargo de Eduardo Cázares Puente, investigador de la historia del noreste de México, licenciado en Historia por la UANL y maestro en Educación por la Universidad TecMilenio. Es autor de 12 libros, genealogista y profesor universitario.
Entre sus reconocimientos se encuentran la Medalla de Acero al Mérito Histórico “Capitán Alonso de León”, en la categoría Local, otorgada por la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, y el Reconocimiento a la Excelencia Profesional de la UANL, recibido en 2026.
Puntualizó que se tienen 34.1 millones de estudiantes en el Sistema Educativo Nacional (SEN) desde preescolar hasta universidades; 2.2 millones de docentes en 263.6 mil escuelas; al término del 2026 serán 20.1 millones de becarios (tan solo en la administración de la Presidenta han sido 11 millones de becarios); con La Escuela es Nuestra (LEEN) se han atendido 73 mil comunidades para beneficiar a 8.8 millones de estudiantes y se han entregado 154 millones de libros de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
Además, con la estrategia Vive saludable, vive feliz, ya no hay comida chatarra en las escuelas y 10.9 millones de estudiantes han sido valorados en más de 83 mil primarias; con el Nuevo Bachillerato Nacional 709 mil graduados recibieron doble certificación; con Mi Derecho, Mi lugar, en 2026 el 99.3 por ciento de los aspirantes a educación Media Superior se quedó en sus tres primeras opciones, antes solo el 49.9 por ciento lo lograba. Actualmente 17 entidades implementan este modelo logrando que el 96.7 por ciento esté en sus primeras opciones, lo que representa 587 mil estudiantes.
En 2026 habrá más de 156 mil nuevos espacios en preparatorias a través de 485 acciones: 31 nuevos Bachilleratos Tecnológicos, 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza, 80 ampliaciones y la meta hacia el 2030 son 400 mil nuevos lugares. En Educación Superior se han abierto 245 mil espacios: se construyen 7 nuevas sedes y 14 están en proceso de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC), las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJG) llegarán a 239 sedes; la meta al 2030 son 1.1 millones de nuevos lugares. Adicionalmente, con la plataforma Educación Superior 2026, se asignaron 14 mil 030 espacios a jóvenes que no fueron aceptados en la UNAM e IPN.
Asimismo, se reconoce al magisterio con 200 mil nuevas basificaciones. Se realizó un incremento salarial del 10 por ciento en 2025, del 9 por ciento en 2026 y se han hecho 74 mil cambios de centros de trabajo.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) señala que la tecnología sólo debe utilizarse en las aulas cuando exista evidencia de que apoya el aprendizaje. Prueba de ello es que, según el organismo, más de la mitad de los países del mundo ya cuentan con regulaciones del uso de celulares en las escuelas.
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